معلمی بس وظیفه ای گرانقدر وارزشمند در اسلام است. طبق آیات سوره الرحمن « علم القرآن« که فرمود خدا قرآن  را تعلیم داد .پس اولین معلم خداوند متعال است. دومین معلم پیامبراکرم که خود فرمود: من معلم برانگیخته شده ام و بزرگان وائمه اطهارنیز هریک از معلمانی شایسته وراهنمایانی بس شایسته بوده اند. هرکدام همچنین آیات قرآن مهمترین ویژگی انبیاء الهی را تعلیم مردم بیان کرده و آ‌ن گرامیان را به عنوان معلمین بشر می شناساند.

از عظمت ، منزلت و مقام معلم همین کافی است که بزرگترین معلم جهان بشریت حضرت رسول خاتم به این ویژگی خود افتخار می کرد. آن بزر گوار زمانی که با دو  گروه در مسجد مواجه شد که گروه اول عبادت وگروه دیگر به آموزش علم مشغول بود ند.گروه دوم را که درمحضراستا دی علم می آمو ختند، افضل دانست و فرمود:«ِانَما ُبعِثت معلماء، همانا که من به عنوان معلم انسانها مبعوث شد ه ام »
طبق آیه  31 بقره نخستین معلم خداست« َوعَلَّمَ ادَمَ الَأسماءَ ُکلَّها » به آد م نامهای اشیاء و خواص و اسرار چیزهایی را که نو ع انسان از لحاظ پیشرفت مادی و معنوی آمادگی فرا گیری آنها را داشت به دل او الهام کردو بدو همه چیز را آموخت.
دراینکه آیا کسی دراین زمینه تحقیقی انجام داده یاخیر در ذیل به آن پرداخته شده است ؟ بامراجعه به کانون پژوهشی مدرسه علمیه گلدشت کسی در این زمینه تحقیقی به عمل نیاورده بود.
بیشترین کتبی که در این زمینه از آن استفاده شد کتاب روایی غررالحکم و دررالکلم نوشته عبدالواحد آمدی ترجمه محمد علی انصاری است،این کتاب دارای دوجلداست که در جلد اول آن 45فصل و درجلد دوم آن از 45 به بعد آورده شده. حدوداً 6000جمله و حدیث دارد. ازجمله ویژگیهای برجسته ی آن تنظیم و دسته بندی مطالب بر اساس حروف الفبا می باشد.منبع دیگری که دراین زمینه استفاده شد کتاب روایی اصول کافی اثر شیخ کلینی نگارش یافته است. این کتاب از سخنان نغز و پر محتوای معصومین است که در زمینه های مختلف اعتقادی ، اخلاقی و….تنظیم گردیده است.
چگونه باید تربیت کرداثر مجید رشید پو رکتاب دیگری است که به توضیحاتی پیرامون رفتاروگفتارهای یک معلم درتدریس ازمنظر قرآن وحدیث پرداخته است و همچنین کتاب آداب تعلیم وتعلم در اسلام از محمد باقر حجتی نیز کتاب جامع دیگری است که در آن علاوه بر نقش و وظایف معلمی درابعاد گوناگون به نقش ووظایف متقابل شاگردنسبت به معلم با استفاده از آیات روشنگرقران همراه باسند روایی پرداخته است..          

همچنین آیات قرآن مهمترین ویژگی انبیاء الهی را تعلیم مردم بیان کرده و آ‌ن گرامیان را به عنوان معلمین بشر می شناساند.
از عظمت ، منزلت و مقام معلم همین کافی است که بزرگترین معلم جهان بشریت حضرت رسول خاتم به این ویژگی خود افتخار می کرد. آن بزر گوار زمانی که با دو  گروه در مسجد مواجه شد که گروه اول عبادت وگروه دیگر به آموزش علم مشغول بود ند.گروه دوم را که درمحضراستا دی علم می آمو ختند، افضل دانست و فرمود:«ِانَما ُبعِثت معلماء، همانا که من به عنوان معلم انسانها مبعوث شد ه ام »
طبق آیه  31 بقره نخستین معلم خداست« َوعَلَّمَ ادَمَ الَأسماءَ ُکلَّها » به آد م نامهای اشیاء و خواص و اسرار چیزهایی را که نو ع انسان از لحاظ پیشرفت مادی و معنوی آمادگی فرا گیری آنها را داشت به دل او الهام کردو بدو همه چیز را آموخت.
دراینکه آیا کسی دراین زمینه تحقیقی انجام داده یاخیر در ذیل به آن پرداخته شده است ؟ بامراجعه به کانون پژوهشی مدرسه علمیه گلدشت کسی در این زمینه تحقیقی به عمل نیاورده بود.
بیشترین کتبی که در این زمینه از آن استفاده شد کتاب روایی غررالحکم و دررالکلم نوشته عبدالواحد آمدی ترجمه محمد علی انصاری است،این کتاب دارای دوجلداست که در جلد اول آن 45فصل و درجلد دوم آن از 45 به بعد آورده شده. حدوداً 6000جمله و حدیث دارد. ازجمله ویژگیهای برجسته ی آن تنظیم و دسته بندی مطالب بر اساس حروف الفبا می باشد.منبع دیگری که دراین زمینه استفاده شد کتاب روایی اصول کافی اثر شیخ کلینی نگارش یافته است. این کتاب از سخنان نغز و پر محتوای معصومین است که در زمینه های مختلف اعتقادی ، اخلاقی و….تنظیم گردیده است.
چگونه باید تربیت کرداثر مجید رشید پو رکتاب دیگری است که به توضیحاتی پیرامون رفتاروگفتارهای یک معلم درتدریس ازمنظر قرآن وحدیث پرداخته است و همچنین کتاب آداب تعلیم وتعلم در اسلام از محمد باقر حجتی نیز کتاب جامع دیگری است که در آن علاوه بر نقش و وظایف معلمی درابعاد گوناگون به نقش ووظایف متقابل شاگردنسبت به معلم با استفاده از آیات روشنگرقران همراه باسند روایی پرداخته است..

محقق : صدیقه امینی

استادرهنما: خانم زهرا گورویی